Transformative Geographische Bildung - Schlsselprobleme, Theoriezugnge, Forschungsweisen, Vermittlungspraktiken
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Eva Nthen, 2023
ISBN10: n/a ISBN13: 9783662664810
In einer krisenhaften Zeit, in der globale Herausforderungen wie Klimawandel, Pandemien oder Migrationsbewegungen dazu verpflichten, unser Zusammenleben und unseren Umgang mit der Umwelt zu berdenken sowie eine Transformation aller Lebensbereiche auf den Weg zu bringen, ist eine emanzipatorische Bildung wichtiger denn je. Aus dem Bewusstsein um die Bedeutung von Bildung als ttige Auseinandersetzung mit einer beschdigten Welt ist in der Geographie die Idee einer transformativen geographischen Bildung erwachsen. Das vorliegende Werk verfolgt das Anliegen, transformativemanzipatorische Zugnge zu geographischen Vermittlungspraktiken aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven zu erschlieen. Es zeigt neue methodische Wege und Formen des Forschens und Unterrichtens fr eine an den dringlichen Problemen der Gegenwart orientierte Geographiedidaktik auf. Konkret fhrt das Handbuch in Schlsselprobleme der Gegenwart ein (u. a. Biodiversitt, Gesundheit, Gewalt, Ressourcen, Ungleichheit) und erschliet gesellschaftstheoretische und bildungsphilosophische Perspektiven zu deren Reflexion (u. a. feministische, antirassistische und sthetische Bildung, climate justice education). Die Schlsselprobleme und Theoriezugnge aufgreifend, werden situierte Forschungsweisen vorgeschlagen (u. a. ethnographisch, kartierend, partizipativ und performativ forschen) und Vermittlungspraktiken fr ein engagiertes Lehren und Lernen angeboten (u. a. critical science literacy, forschendes Lernen, kollaboratives Schreiben, story-mapping). Damit bringt das Buch erstmals die zahlreichen, auf eine transformative geographische Bildung zielenden Anstze in einer Publikation zusammen und bildet so ein Grundlagenwerk fr Studierende, Forschende und Lehrende der Geographie und ihrer Didaktik. Die Herausgeberinnen Eva Nthen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut fr Humangeographie der Goethe-Universitt Frankfurt am Main. Sie forscht zu Fragen der transformativen Bildung, der Medienbildung und der knstlerischen (Stadt-)Forschung. Ihre Schwerpunkte in der Lehre liegen im Bereich des forschenden Lernens zu Mensch-Umwelt- Beziehungen. Verena Schreiber ist Professorin fr Geographie und ihre Didaktik an der Pdagogischen Hochschule Freiburg. Sie forscht zu transformativerfeministischer Bildung, Geographies of Childhood, Families and Education sowie Stadtentwicklungspolitik. Ihre Schwerpunkte in der Lehre sind Konzepte der Geographie und ihrer Didaktik, Humangeographie, Forschungsmethoden sowie Exkursionsdidaktik und Unterrichtsplanung.
